【質問力】｢この問題､わかりません｣と聞く子は成績が伸びない 東大合格者が語る"これから伸びる子"がする質問の特徴 | キャリア・教育 | 東洋経済オンライン

「この問題、わかりません！」

もし、あなたが学生時代にこんな質問の仕方をしたことがあるなら、ちょっと耳が痛いかもしれませんね。でも、安心してください。多くの人が一度は通る道です。

今回ご紹介する東洋経済オンラインの記事では、偏差値35から東京大学に合格した西岡壱誠さんが、「伸びる子の質問力」について語っています。彼の経験から見えてくるのは、「ただわからないと言うだけでは、もったいない」という事実です。

記事の核心は、「自分の理解度や弱点を具体的に言葉にする習慣」が、学びを大きく変えるという点にあります。例えば、「この問題が全くわかりません」ではなく、「この公式を使って解こうとしたのですが、途中のここの計算でつまずいてしまいます。どこが間違っているのでしょうか？」と聞く。

この違い、わかりますでしょうか？

後者の質問は、自分がどこまで理解していて、どこからがわからないのかを明確にしています。これにより、質問された側も、相手の理解度に合わせて的確なアドバイスがしやすくなります。まるで、医者が「お腹が痛い」とだけ言われるよりも、「昨日の夜からみぞおちのあたりがキリキリ痛くて、熱もあります」と言われた方が、より正確な診断ができるのと同じです。

このような「具体的な質問」は、質問する側にとっても大きなメリットがあります。まず、質問する前に自分の考えを整理するプロセスが必要になります。この整理作業自体が、自分の知識を深め、何がわかっていないのかを自覚する「メタ認知」の力を養います。つまり、質問の準備をしている間に、すでに学びが始まっているのです。

これは学生に限った話ではありません。ビジネスの世界でも同じです。例えば、上司に「この企画書、どうすればいいですか？」と漠然と聞くのではなく、「この企画書はA案とB案の2つを用意しました。A案はコストがかかりますが新規顧客獲得に強い、B案は既存顧客の囲い込みに特化しています。どちらの方向性で進めるべきでしょうか？」と聞けば、より建設的な議論につながります。

「質問力」は、単に答えを引き出すスキルではなく、自分の思考を深め、他者とのコミュニケーションを円滑にし、ひいては自己成長を促すための重要な能力だと言えるでしょう。これからの時代、AIが多くの情報を提供してくれるようになりますが、その情報をどう活用し、どんな問いを立てるかという「人間ならではの質問力」の価値は、ますます高まっていくはずです。