LGBTQ教えたことある教員1割、教科書に記載あっても 民間調査

学校で、LGBTQや多様な性について授業で教えたことがある先生は、なんと1割くらいしかいない――。そんな衝撃的な結果が、ある民間の調査で分かりました。

最近の小中学校の保健体育や道徳の教科書には、LGBTQや多様な性についての項目が載っているのに、先生たちが実際に教えるとなると、まだまだハードルが高いようです。なぜ、こんな状況になっているのでしょうか。

考えてみると、学校の先生も私たちと同じ人間です。もしかしたら、「どう教えたらいいか分からない」「間違ったことを教えてしまわないか不安」といった、先生自身の戸惑いや心配があるのかもしれません。教科書に載っているからといって、すぐにスムーズに授業ができるわけではない、ということでしょう。

また、学校には子どもたちだけでなく、保護者の方々もいます。多様な性についての理解は、社会全体で少しずつ進んでいるとはいえ、地域や家庭によっては、まだ抵抗感があったり、どう受け止めたらいいか分からなかったりするケースもあるかもしれません。学校がこうしたテーマを扱う際に、保護者からの理解を得ることも、先生にとっては大きな課題となりそうです。

さらに、先生がLGBTQや多様な性について学ぶ機会が、十分ではないという可能性も考えられます。研修や勉強会がもっと充実していれば、先生たちの自信にもつながり、授業で教えることへの抵抗感も減るかもしれません。

この調査結果は、単に「教員が教えていない」という事実を示すだけでなく、学校現場で多様な性について考えることの難しさや、それを乗り越えるために何が必要なのか、ということを私たちに問いかけているように思えます。子どもたちが安心して自分らしくいられる場所であるために、学校がどう変わっていくべきか、みんなで考えていく必要がありそうです。